《抗击非典的白衣天使》_精选优秀范文十篇

作者:     时间:2017-02-13 08:48    专题:

范文一:抗击“非典”-----白衣天使

SARS简称“非典”,是一种靠呼吸道传染的、传染力极强的传染病。据统计,截至5月12日上午10时,全国内地累计报告非典型肺炎病例5013例(其中医务人员941例),疑似病例累计2476例,累计治愈出院1693例,死亡252例。目前在医院接受治疗的3068例。

自从看似瘟疫的SARS从香港蔓延到大陆,几乎所有的人都在想方设法地远离人群,保证自己不得非典。当人们都在想方设法远离人群的时候,还有一种人却在非典一线奋勇抗战——那就是白衣天使。

5月12日,是白衣天使的节日,可在她们眼里,这个早晨与以往一样,平静中透露着紧张,祥和里包含着危险。尽管这样,这群天天战斗在一起的小姐妹们也没忘了互道一声“节日快乐”!

在与死亡的搏斗中,她们已经像一家人一样团结、友爱。在她们眼里,今年的节日是最幸福、最有意义的。当她们的身影出现在非典病房里,她们也收到了来自病人的祝福,不过她们最想要的“护士节”礼物就是看到医院里收治的病人都能痊愈。

有一家网站曾经报道过一篇《我与SARS患者零距离》的文章。文章写了在护士的操作中,护士的手臂与病人的身体距离,例如:静脉输液时护士的手臂与病人的身体距离为0距离;无创呼吸机使用时护士的手臂与病人的身体距离为0距离;气管切开吸痰时护士的手臂与病人的身体距离为0距离……我由衷地敬佩白衣天使们的勇气和精神。每个人的生命都是宝贵的,而投入到抗击“非典”拯救生命的工作中却使得生命更加具有意义,更加美丽、更加灿烂!

白衣天使无私奉献的精神永远值得我学习,祝愿她们早日战胜病魔,走出隔离病房。原文地址:http://www.ganyue.net

范文二:给在抗击“非典一线”的白衣天使的信

“一线”的白衣天使们:

您们辛苦了!我是一名普通的四川小学生,今天我向您们诉说我的心声。

每当在电视里我看到你们穿着厚厚的隔离衣忙碌在隔离区时我就为您们感到委屈。想想看多热的天呀!我们四川都穿短衣、短裤了,您们却穿着三层隔离服,戴着四层帽子,还有二十层的口罩和一副大眼镜,这多热呀,可您们却要顶着炎炎夏日打扮成“太空人”。当一家人围坐在电视机旁,欣赏着精彩的电视节目时,你们却在“非典”病房里忙碌着。大家都说,得了“非典”的人是“毒王”,他们只要对别人稍稍接触一下,得!病毒上身。可您们却将自己的生死置之度外,奋不顾身地扑向“一线”,您们从来没有为感染“非典”而感到害怕,而且,为了治好病人还与病人零距离的接触,也许您们在家里也是儿女、父母、爱人,在您们的队伍当中有的孩子今年考大学,有的孩子刚生下来一个月,有的家里有老人。但是您们却把自己家庭放在了一边不顾一切的冲向一线,这是舍生忘死啊!冰心老人曾说过:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一长途,点缀得花香弥漫,使穿杖拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”这才是对您们的最好评价。您们的事业是神圣的,您们的汗水和辛苦将换来千千万万个家庭的幸福。白衣天使们告诉您们一个好消息:经过您们细致地治疗病人,目前SARS病毒没有扩散到我们资阳市,我真诚的感谢您们。( 书村网 www.mcqyy.com )

白衣天使请不要放弃您们的信念。我对您们说:有一种爱叫责任,有一种情叫无私,有一种信念叫必胜!有一种言行叫无畏!这就是您们——白衣天使。您们用甜美的微笑面对病人,用细致的耐心关爱病人,谢谢您们!

真诚地祝福您们:

早日赶走SARS 早日平安回家 一个四川小学生 叶玙 2003年5月16日阅读详情:http://www.ganyue.net

范文三:非典牺牲中的白衣天使的故事、危害

非典牺牲中的白衣天使的故事

邓练贤:广东首位殉职医生

2003年4月21日下午5时40分,冲锋在抗击“非典”最前线而被感染的中山大学附属第三医院传染病科党支部书记邓练贤不幸逝世,终年53岁。这是广东省在抗击非典型肺炎战斗中第一位因公殉职的医生。

叶欣:永远的白衣战土

2003年3月25日凌晨,47岁的叶欣——广东省中医院二沙分院急诊科护士长叶欣永远毕上了她美丽的双眼。

卫保周:洛阳花开非典战

奋战在非典防治一线的洛阳市直机关第二门诊部51岁的副主任医师卫保周,因劳累过度,导致心脏病复发,于5月29日牺牲在她所热爱的岗位上。

王晶:用激情托起脆弱的生命

时年32岁的北京大学人民医院护士王晶,同非典病魔顽强抗争了一个多月后,于5月27日下午与世长辞。

谢婉雯:爱心传遍香江

因救治非典病人而染病殉职的首位香港女医生谢婉雯,于5月13日逝世以来,一直为各界敬仰,并被视为香港的“南丁格尔”。其逝世唤起了港人在逆境中团结求生的精神。谢婉雯的生命永远的凝固在年轻的35岁。

李晓红:以生命之躯迎击非典

2003年4月16日,武警北京总队医院内二科年仅28岁的主治医师李晓红,猝然倒在了抗击非典的战场上。她是第一个牺牲在救治非典患者第一线的军队医务工作者。作为一名身着“橄榄绿”的白衣天使,为挽救人民群众的生命,她以自己的生命之躯迎击肆虐的非典,给世间留下一曲悲壮的生命绝唱。

梁世奎:用生命铭刻的丰碑

山西省人民医院急诊科副主任、主任医师梁世奎,与那些为救治SARS病人而殉职的医务人员一样,2003年4月24日,他把生命的最后时光留在了他一生挚爱的手术台上。而就在梁世奎走了的那一天,他最后抢救的“非典”患者已完全康复,即将健康出院。

刘永和:用生命谱写忠诚

在举国上下如火如荼全面抗击非典时,山东省胶南市公安局大珠山派出所民警刘永和却离开了他曾经奋斗过的战线。

5月8日下午4时,本来是刘永和与同事们交班的时间。虽然已经紧张工作了近10个小时,多病的身体早已发出抗议,但是看着较往日增多的待检车辆和人员,刘永和实在放心不下。为了加快检疫速度,防止车辆阻塞,他毅然决定放弃按时换班,继续奋战在检疫点上。

正当刘永和站在路边对箱式货车进行例常登记的时候,一场意想不到的车祸让年仅39岁的鲜活生命就这样在刹那间陨落。

额尔敦陶格陶:草原上不落的太阳

额尔敦陶格陶是内蒙古自治区苏尼特右旗旗委常委、副旗长,旗牧区防控非典工作组组长。自今年4月22日内蒙出现第一例输入性非典疑似患者以来,他就开始夜以继日实施布控方案,带领卫生、防疫、畜牧、民政等单位的领导,深入牧区,将1.2万份蒙文宣传资料发放到牧户,部署春季生产及“围封转移”工作。终因过度劳累,脑溢血突发,5月7日倒在了防控非典的第一线。

年仅51岁的额尔敦陶格陶是目前在全国抗击非典战役中因公殉职的第一位副处级党政干部。

范信德:人民健康好卫士

在对抗非典型肺炎疾患的战斗中,医疗战线的英雄前仆后继地用汗水和生命筑起了一道血肉堤防。这当中,运送危重非典病人而不幸染病去世的中山大学附属第二医院司机范信德,就是其中的一位。这是一位普通的司机,平实的广东汉子,他用自己的行动,实现了一个共产党员“舍己为人、不怕牺牲”的铮铮誓言。

非典给人类带来的危害

各地学校放假——学校教育几近停滞;

市民争相购买板蓝根,消毒液——一度引发群众恐慌,通货膨胀; 娱乐,公共场所大多关闭或无人理睬——城市表相荒凉;

最严重的是各大外资企业都有撤资倾向,几近无人来华——经济活动(国家命脉)严重受挫!阅读详情:http://www.ganyue.net

范文四:《白衣天使》

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案

年级:六年级 课题:《白衣天使》 课时: 第一课时 姓名: 日期:

【自研课导学】

晨读课:自读课文,了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献,联系上下文理解重点词语的意思:淡薄、改善、自述、婉拒、

空前、溘然长逝、溘然长逝、奠基 预习课:

资料准备: 搜集资料,了解南丁格尔的感人事迹。

自主积累: 摘抄文中自己喜欢的词句,反复朗读感悟。 【展示课导学】定向导学·互动展示·当堂反馈

学习目标(1分钟):我能有感情的朗读课文,了解文章的主要内容。

自我感悟: 默读课文,思考问题:南丁格尔做了哪些事?

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案

年级:六年级 课题:《白衣天使》 课时: 第二课时 姓名: 日期:

【自研课导学】

晨读课:朗读课文,体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品格,理解她这样做的思想基础,激发对英雄的崇敬之情。 预习课:资料准备:国际护士节

自主积累: 摘抄课文4---9自然段

自我感悟: 默读课文,思考问题:南丁格尔做了哪些事? “我”佩服她的原因是什么?

【展示课导学】定向导学·互动展示·当堂反馈

学习目标(1分钟):品味课文的详略写法和侧面描写的写法。阅读详情:http://www.ganyue.net

范文五:白衣天使-

白衣天使

人们把护士称为白衣天使,因为天使是生命和爱的象征,呵护健康、挽救生命,对待所有的病人不论地位高低、职业贵贱,都一视同仁,给了无微不至的关心和照顾;人们说护士是天使,还因为护士从事着最平凡琐碎而繁忙的工作,不怕脏、不怕苦、不怕累、不惧感染的风险,时刻以救死扶伤,全心全意为人民服务为天职,不负国家的人民的期望。护士就像白鸽,身兼医患双方的重托,肩负着神圣的使命,在没有硝烟的战场上穿梭,带着一份爱心似火,把痛苦和呻吟淹没。

披一身洁白的你是如此美丽,怀一身绝技的你却默默无语,你以天使的名义担起救死扶伤的道义,你用牺牲的勇气把自已的安危藏起;白衣圣洁的天使,你是在用自己的青春抒写着你的传奇,你是在用行动演绎着爱心的真谛。你在看不见硝烟的战场上把生命之光再次点燃,有一种付出是用生命做代价,用生命呵护的生命显得高贵而又无比坚强,在抗击非典的战争中你圣洁而伟大的爱让我们这个世界充满了阳光。

走近每一位患者时你总是带着微笑,你让人感到温暖;生活起居的颠倒,超负荷的工作连着疲惫的心声,但不求回报的付出是你们最大的骄傲;面对刁难患者,纵使受了委屈最先考虑的也是医德和表率,众人面前的一笑而过,有谁知?你却也曾暗洒泪涛与苦苦徘徊,最后留给自己的是一份悲哀的体验,却也不曾后悔。

你的工作平凡而伟大,琐碎而不易。你奉献的的或许是一份温情,一份关爱,一滴汗水,一份真情,也或许是你最宝贵的青春,但你却不曾计较会得到什么,能得到什么。这也许就是你,简单的追求,希望的只是千家万户的幸福与健康。

南丁格尔认为,护理人员是“地上的天使,用爱心、耐心、细心、责任心对待每一位病人”:“护理是一种科学,是一种看顾的艺术”。每个患者不仅需要身体病痛上的治疗,精神上的安抚也是必不可缺少的。护士与病人接触时间长,最能体会病人肉体与心灵上的痛苦,所以护士更应该以无限的爱心关爱患者,要永远将患者的健康放在第一位。护理人员只有对患者真心关爱,并且具备熟练的业务技术,才能得到病人的信赖,才能使护理工作更趋于完美。

最后,致美丽的白衣天使们,谢谢你们辛苦的付出!阅读详情:http://www.ganyue.net

范文六:《白衣天使》

深入读文,感受南丁格尔的高尚品质:

1、 让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示:

(1) 深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹,勾画出重点词句批注体会,从中你能发现她怎样的品质;

(2) 有感情地读一读最令你佩服她的句子。

2、学生根据要求自学。(自学、同桌交流四分钟)

3、同桌交流后全班交流——

选择护士职业:(六分钟)

我们先看文中介绍的第一个事迹,哪些同学选择了这件事。

(1)选择这一段的孩子给我们读一读这一段。从这一段中你为什么佩服她?

(2)当时有几条路摆在南丁格尔面前呢?读第二段第四句。

(3)你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业?(读十一段的相关句子。)

(4)是啊,就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业,更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。

妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全家人的脸!”姐姐急得对南丁格尔喊道:“妹妹,你疯了!我们这种有地位的人,怎么能去当护士呢?”然而,这位受过高等教育,博览文学名著,通晓历史、哲学、数学,擅长音乐与绘画,精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢?(第二段最后一句齐读。)

(5)从“毅然”这个词,你读出了一位怎样的南丁格尔?(执著)

(6)让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。(读第二段最后一句话。)

过渡:南丁格尔毅然地选择了护士职业,那她又是怎么做的呢?

开拓护理事业:(六分钟)

(1)哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹?这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。请班上朗读最好的同学分角色读一读,注意读出人物的不同语气。

(2)面对少校的奚落,南丁格尔是怎样回答的呢?读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢?南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟?从中你体会出她怎样的品质?(博爱的情怀)

(3)她把战士当作血浓于水的兄弟,她把战士当作亲人宠他们、爱他们,所以面对军官的嘲讽,她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。

(4)让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。

过渡:心中有大爱,南丁格尔才不顾家人的反对,毅然选择了护士职业;心中有大爱,南丁格尔才勇敢无畏;心中有大爱,让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考,于是,她建立了——护士巡视制度。

建立巡视制度:(十分钟)

(1)齐读第九段。这段中,最令你佩服她的是什么?(板书:恒心或坚持或献身)

你能带着自己的感受读给大家听一听吗?(评价:强调的“每天”与“总是”中,让我们感受到了她那种持之以恒的精神。)全班再读。

(2)南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里,知道七公里有多远的距离吗?从这七公里中你有何感受?带着感受再读这个句子。

(3)在读到这7公里的时候,我产生过一个问题:战地医院并不大,为什么她就走出了七公里呢?(因为她每间病房、每一位病人都会看望到,而且每夜或许不止巡视一次。)

(4)出示“提灯巡视图”,这就是南丁格尔巡视病房的情景,想象一下,此时的她会做些什么,又会说些什么,用下面的格式来说一说。

这是一个 怎样 的夜晚,南丁格尔孤身一人,手

提 巡视着病房。她看见 ,她 做了什么、说了什么。

也许,当时伤员的伤口已经溃烂,正散发着阵阵恶臭;也许,黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟;也许,白天的工作早已让她疲惫不堪。但是,这一切都无法阻止她前进的脚步:(引读)——每天夜晚她总要提着风灯巡视病房,一夜间巡视的路程有七公里。

(5)南丁格尔就这样提着灯,走过一间间病房,看望一个个伤员。在伤员的眼中,她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗?(她提的是战士们生命的希望啊!)所以,每当

她手持风灯走过长街,身影所到,士兵们总是以——(生齐读)亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意,并亲切地称她为“提灯女士”。

你认为在战士们忘记伤痛,挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候,表达出了他们一种怎样的情感?

——感激、崇敬、爱戴。老师引导:他们一定认为,他们亲吻的是上帝派来的——天使,一位点亮他们生命之光的白衣天使!

让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧!读出我们内心那一份崇敬之情。

(6)引读第十段:在南丁格尔的努力下,取得了怎样的成绩呢?(出示伤员死亡率的数据)从这组数据中你体会到什么?(创造了奇迹,不愧为与死神作斗争的白衣天使。) 过渡:应该说此时的南丁格尔已经功成名就,她是否满足于所取得的成就了呢?她还有了更高的追求,开创了更为伟大的事业。

开办护士学校:(六分钟)

(1)默读11、12段,看看南丁格尔用什么创建了护士学校?这是所怎样的护士学校?这所护士学校有怎样的影响和意义?

(2)注意从中总结出:

1)南丁格尔的无私品质;

2)南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职

业”的高度,如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野;那么经过南丁格尔的努力,现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”;

读12段。我们来读一读吧。

过渡:晚年的南丁格尔又做了些什么呢?

三、总结全文,深化中心:(五分钟)

1、出示最后一段前半部分,齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息,奉献不止;什么叫做鞠躬尽瘁,死而后已。

2、(播放音乐)总结:同学们,此时,这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前,你想对她说些什么呢?

南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱,英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇,我们来读一读这段话:(齐读)

世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人,把她的生日定为国际护士节,并设立南丁格尔奖,奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。

师板书:国际护士节、南丁格尔奖

3、人们希望通过这样的方式,把她崇高的精神带给更多的人;人们希望通过这样的方式,让这位白衣天使在我们的心中永生!(板书:永远的)

4、手指板书题目:让我们记住她吧:永远的白衣天使——南丁格尔;让我们永远的记住她吧——永远的白衣天使——南丁格尔.

板书设计:

永远的白衣天使————南丁格尔

选择护士职业 毅然

开拓护理事业 博爱 国际护士节

建立巡视制度 恒心 南丁格尔奖

创办护士学校

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范文七:“文学的白衣天使”

【走近作家】毕淑敏,山东文登人。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》,中短篇小说《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》和散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》等。作家王蒙称她为“文学的白衣天使”。读毕淑敏的作品最直接的感觉是俨如在听一位真诚善良的大姐不动声色地讲述着她身边发生的平凡有趣的事情,她总是真诚坦白地诉说着自己对生活的独特感悟,不做作,不卖弄,不张扬,不故作高深,不故弄玄虚,总是那么亲切自然,而又处处表现出令人钦佩的睿智和深刻。

选文一

常常爱惜

文\毕淑敏

拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……

当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……

当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……

当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……

人类将这种痛而波动的感觉命名为――爱惜。

我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。

爱惜的大前提是爱。爱是人类的一种最珍贵的体验,它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感,轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲,爱那清冷的空气和滑润的乳汁,爱温暖的太阳和柔和的抚爱,爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……

爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候,就希冀它的长久和广大,忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物,怀有难以把握的忧虑时,吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源,我们会珍爱不可重复的时光,我们会制造机会以期重享愉悦,我们会细水长流反复咀嚼快乐。

于是,爱惜就在不知不觉中发生了。

当我们爱惜的时候,保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生。真爱,需用生命护卫;真爱,就会义无反顾。没有保护的爱惜,是一朵无蕊的鲜花,可以艳丽,却断无果实。没有爱惜的保护,是粗粝和逼人的威迫,是强权而不是心心相印。

爱惜常常发生。在我们不经意的时候,打湿眼帘。

爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步,它越编越大了,盛着人自身,盛着绿色,盛着地球上所有的物种,盛着天空和海洋。

【写作借鉴】

从《常常爱惜》一文中,我们可以学到如下几点写作技巧:一是化抽象为形象。因为形象的描述比抽象的说理更易懂,更生动,更容易打动读者。如开头的4个排比段,正是摭拾人们日常生活中时时可以遇见却又容易被忽略的生活感受加以点染,让读者对“爱惜”有了一种感性的认识。二是多用修辞手法。各种修辞手法的运用可以使文章更富有文采,更吸引人,从而增强文章的艺术感染力。结尾部分“竹篮”的比喻,更是形象地凸显了爱惜可以包容世间万物的巨大“容量”和非凡的意义。

选文二

孩子,我为什么打你

文\毕淑敏

有一天与朋友聊天,我说:“我这一辈子,从没打过人……”你突然插嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我……”

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器――这就是殴打。

假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免――打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。

打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……

孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得?

【写作借鉴】

从本文中,我们可以学到这样一种写作技巧――在叙述过程中适当变换人称(例如在以第一人称和第三人称叙述的文章中间用第二人称)。采用这种表达方式,你仿佛就在与自己的抒情对象或读者直接对话,缩短了作者与读者的距离,便于直接抒情,从而使文章更富有感染力。叙述人称的转换,在叙事性和抒情性文学作品中经常运用,我们课本中的叙事散文、抒情散文和小说中比比皆是,值得大家学习。阅读详情:http://www.ganyue.net

范文八:“文学的白衣天使”

【作家简介】

毕淑敏,山东文登人。1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系,文学硕士。1987年开始发表作品,1989年加入中国作家协会。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》,中短篇小说《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》和散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》等。毕淑敏多篇文章入选现行中小学课本,在文学界和医学界享有盛誉。作家王蒙称她为“文学的白衣天使”。读毕淑敏的作品最直接的感觉是俨如在听一位真诚善良的大姐不动声色地讲述着她身边发生的平凡有趣的事情,她总是真诚坦白地诉说着自己对生活的独特感悟,不做作,不卖弄,不张扬,不故作高深,不故弄玄虚,总是那么亲切自然,而又处处表现出令人钦佩的睿智和深刻。她的散文《提醒幸福》《我很重要》《我的五样》《离太阳最近的树》等被选入新版中学语文课本,相信对中学生的文风有着良好的引领作用。

素面朝天

毕淑敏

素面朝天。我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说,你是要将一碗白皮面,对着天空吗?

我说有一位虢国夫人,就是杨贵妃的姐姐,她自恃美丽,见了唐明皇也不化妆,所以叫……夫笑了,说,我知道。可是你并不美丽。

是的,我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利,而是所有女人都可以选择的一种生存方式。

看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵花,都不化妆,面对骄阳、面对暴雨、面对风雪,它们都本色而自然。它们会衰老和凋零,但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类,为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面?

见一位化过妆的女友洗面,红的水黑的水蜿蜒而下,仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。那个真实的她,像在蛋壳里窒息得过久的鸡雏,渐渐苏醒过来。我觉得这个眉目清晰的女人,才是我真正的朋友。片刻前被颜色包裹的那个形象,是一个虚伪的陌生人。

脸,是我们与生俱来的证件。我的父母凭着它辨认出一脉血缘的延续;我的丈夫,凭着它在茫茫人海中将我找寻;我的儿子,凭着它第一次铭记住了自己的母亲……每张脸,都是一本生命的图谱。连脸都不愿公开的人,便像捏着一份涂改过的证件,有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背着化过妆的脸走路的女人,便多了劳累,多了忧虑。

化妆可以使人年轻,无数广告喋喋不休地告诫我们。我认识的一位女郎,盛妆出行,艳丽得如同一组霓虹灯。一次半夜里我为她传一个电话,门开的一瞬间,我惊愕不止。惨亮的灯光下,她枯黄憔悴如同一册古老的线装书。“我不能不化妆。”她后来告诉我,“化妆如同吸烟,是有瘾的,我已经没有勇气面对不化妆的我。化妆最先是为了欺人,之后就成了自欺。我真羡慕你啊!”从此我对她充满同情。我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪,犹如眺望远方一幅渐渐逼近的白帆。为什么要掩饰这个现实呢?掩饰不单是徒劳,首先是一种软弱。自信并不与年龄成反比,就像自信并不与美丽成正比,勇气不是储存在脸庞里,而是掌握在自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂,它们同人类的自信与果敢实在是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑,而决非几根华而不实的竹竿。

常常觉得化了妆的女人犯了买椟还珠的错误。请看我的眼睛!浓墨勾勒的眼线在说。但栅栏似的假睫毛圈住的眼波,却暗淡犹疑。请注意我的口唇!樱桃红的唇膏在呼吁。但轮廓鲜明的唇内吐出的话语,却肤浅苍白……化妆以醒目的色彩强调以至于强迫人们注意的部位,却往往是最软弱的所在。

磨砺内心比油饰外表要难得多,犹如水晶与玻璃的区别。

不拥有美丽的女人,并非也不拥有自信。美丽是一种天赋,自信却像树苗一样,可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。

我相信不化妆的微笑更纯洁而美好,我相信不化妆的目光更坦率而真诚,我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。

假若不是为了工作,假若不是出于礼仪,我这一生,将永不化妆。

【评点】

《素面朝天》这篇散文,其主旨是“修心胜过修面”,其立意不算新奇,但文中新奇的譬喻每每令人拍案叫绝。将女人靠化妆夺人眼球的行为喻为“买椟还珠”,将“磨砺内心与油饰外表”的差异喻之为“水晶与玻璃的区别”,将一位同事卸妆后“枯黄憔悴”的脸喻之为“一册古老的线装书”,可谓妙趣横生,令人回味。再就是文中多处巧用对比,更有一种出人意料的效果。如将自然万物的“本色而自然”与女人“隐藏在脂粉和油彩的后面”进行对比,说明了人类的虚伪;将一位同事卸妆前后反差强烈的形象进行对比,说明了患有“化妆依赖症”的女人内心的脆弱。形象的譬喻、巧妙的对比使作者的说理深刻而有趣。

【写作借鉴】

阅读这篇文章,我们可以学到借助比喻和对比来说理的方法。比喻的意义在于使空洞的事理变得具体可感,对比手法的意义就是把事物、现象和过程中矛盾的双方安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用对比的手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

爱的回音壁

毕淑敏

现今中年以下的夫妻,几乎都是一个孩子,关爱之心,大概达到了中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了。

在前所未有的爱意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大的幸福?我好奇地问过。孩子们撇嘴说,不,没觉着谁爱我们。

我大惊,循循善诱道,你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容易!他们多么爱你们啊……

孩子很漠然地说,那算什么呀!谁让他们当爸爸妈妈呢?也不能白当啊,他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗?爱也太平常了!

我震住了。一个不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家庭的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。阅读详情:http://www.ganyue.net

范文九:白衣天使的楷模

白衣天使的楷模

单兴凤,女,22岁,护理专业毕业,现就读于扬州资源环境技术学院,于2011年8月到东海县残疾人康复中心工作。从事0-6岁残疾儿童康复训练近2年来,始终把孩子的康复训练质量放在第一,以高超的训练技能,优质的服务态度和勇于吃苦的精神,赢得家长及同事的尊敬和残疾儿童的信赖。在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩得到中心领导的一致好评。荣获康复中心优秀治疗师荣誉称号。

从事康复治疗师近2年来,她牢固树立一切为了预残、治残、助残的理念,坚持以高度的责任心、无私奉献的精神为残疾儿童提供康复服务,把爱心、耐心、责任心献给每一位孩子。护理工作虽然是她非常熟练的本职工作,但由于工作需要,被康复中心分配在残疾儿童康复训练岗位上从事自己非常陌生的专业,在康复一线的实践中,她积极做好脑瘫儿童临床分型和技能把关工作,对残疾程度较重、康复效果不明显的儿童,她科学的分析和家长沟通并指导家长为孩子合理膳食必须按需增加营养。通过长期实践,单兴凤摸索出一套完整的训练方法,是残疾儿童安然接受直至得心用手,为残疾儿童康复训练解决了技术难关。

在康复训练过程中,有一名孩子把大便拉在裤子里,单兴

凤同志毫不犹豫的把孩子清洗后继续训练,孩子家长当时感到非常的感动,对于这样的事迹平时经常发生,单兴凤同志就这样从小事做起,在她的带动下全体治疗师关心和照顾残疾儿童蔚然成风。为此,东海县残疾人康复中心在康复训练质量和服务态度上都赢得残联领导和家长们的一致赞扬。在2011年6月全国残联评先过程中为东海县残疾人联合会赢得国务院残疾人工作委员会颁发的“全国先进工作单位”荣誉称号做出贡献。同时,单兴凤同志在工作中能够广泛团结同志形成一个团队精神。单兴凤同志还有一个的发现,工作之余组织孩子和家长一起做游戏同样达到康复训练的目的,深受所有参训儿童家长和同事们的高度称赞。她就这样默默的奉献着,在残联抽调下乡搞残疾人家访和残疾人辅具适配时,都能够不计报酬积极配合医院和残联领导的工作,特别在下乡辅具评估适配过程中她能够组织广大残疾人有条不紊的配合工作,表现出非凡的组织能力和协调能力,为东海残疾人事业作出应有的成就。阅读详情:http://www.ganyue.net

范文十:白衣天使的风采

616 2  01 5 年 月3

医 论护坛

医药

生 卫

衣 使天的风  采陈

娟  云 (省南肿瘤 医腹部外院 ,云科 昆明南 6  5 01 1   )8

摘 :要 白衣使天一一 护士是伴苍陪白 生命的 , 是光辉形 的象风 采,不在管 什么时候要 着只上 身这服 衣就, 一个是士 护

一个 白衣

使天  。

关 键

:白词 衣天 使 ; 采  中 风图分 类 号: R1 9 2

文献识标码 :A

文编 号章 :1 7 1 . 566 08 2(0 1 5 ) 0 . 301 6 6 0 .

1衣天使一白是一士护陪伴苍 白的生 命, 光是辉形象的风采,   面 工对 作要也 一丝不 苟 。

不 管 在什 么时 候要只 着 这上身 衣服 ,就 一是 个护 ,士一 个 衣 白天

使。

有 知谁 道 他们 辛的苦 ? 白 天衣 奉使 献的 一份 份 是温情 、 一

滴滴

水 ; 汗一份份真情, 换来的干是万户幸家福安 康。让 白色

人 们都 说 “白: 衣天使 是 人类 康健的 守 护 神 是 ,不 者幸   变的的 不再 冰 凉让,病 房变 成 爱的 海洋!

衣 白使如春天 的雨露滋润着天患久旱的者 田 心如;夏天的   是的;白 天衣有着使洁的心纯、灵尚高的操 情只要。走 进微 风 走 患者 带灵心的 伤创 如;夜秋 的明照亮患者走向健康月  彼 每一 病间房 , 是 带总 着职 业 的性 笑微。 虽 然一 天 下 来, 超 负  荷 ;岸如 冬日里 阳光温的暖着患者望绝心并的蒸发 们他的伤忧 。  的作工 身心疲惫 。,是他们但想 到还的 患者是 的需 。要  有力 的双手搀用患扶者越心灵的沼泽过 ,地给带他们脱摆魔 病的

气勇。

天使 ,能痛苦将为欢化乐能够为,患 者带来幸 福  。

衣天们使总在 是自己的岗上位默展默 自现己风采。 白 的

参考 文  献

面 对 一双 双 渴 健 望 康的 目光 , 们她用 鼓 励 眼 的神 传 递 量力,   衣天使 的这份工们作那么是 的神 。 圣

【1 ] 李国志魏殿,军 ,孙 岗红, .等 白天使 如春 衣的天雨 [ 露J 】 .

白衣天使着无有私爱。面对 患者的 的百挑剔 倍她,们奉  献东山医 药 ,20 14 5, (4 6) :6 1 . 6 . 2 了 一样海大博 的胸怀 。纵 自使己愿宁 委受屈 也要,面带 微,笑

( 上 第 1接 58 页 )间充分,考 轮虑班 护对 生理士、心理 和生活  ,况培养业余爱好 ;理处各种工作好系 ,关减心轻理力压,

等各保 面方来 的负带影面响, 针病对房 特点 计工算作段时 的工作 证 理质护量 ,病为人提高供质 量的护理务  量服

,实行弹性工作制,使有限 人力的源得资 最大利用 ,到不  3 .在5 加 强 律法 知识 及专 业知 识 学的 习 为预 防医 疗事 故 的 发  影 响 整工体 的作情况 下尽,能创可造条件使护士能劳逸 结合 。 生,护 人员理必须真认学 医疗习生相卫 的关律法,法规 和护  管理者理可根据具情况体 ,满护足士理 调班 合要的 求,时运适 用 范,规 在并工作实践 认真中彻执贯。行切密观 察者患病 变情化,   励激 艺术 ,的 采取 容宽的 态度关去、理心护解士 ,帮助受挫者 。  护使理 记具有录观客 性真实性 、、确性和准及性 时。这样可 避对 有 突于出成 绩 者 给 , 予 定一 的 质奖 物 或 经励 予 以常口 头 扬表  免或 减 少医疗 纷纠, 缓解护 士的 神精压 力 。  精等神励鼓 ,满足其受尊的重要,对 于需些一优秀 护的士推 荐3 . 6 意注士护的职业防护好职业做露暴预的工防作高提护  参选先进作者工、 优秀士, 以激 发护护士的 工积极作性 管。理 士对 职业 危 的认 知害度程,加强 职培训业, 规操作 范防。治锐 者 多 解护了士的心理 变化, 时检查时平一些指导少多些一惩,  罚器 刺,伤立 建完 善锐器刺伤 的预的防 和疗流程及措施治 并对

多,一 些 微笑 ,少 一 些 严厉 ,理 解并 尊重 护 士 ,激 励 护 士的主  动医护人员 进体检 ,对行阳 者性 时采取及效 的有护措施防 。制 控 性 和 造 性 ,减创轻 护 士 工 作 的 压 。力  噪音、 辐污染,射少消毒剂对护士减 侵害合理的设各置仪 的器   . 3 3供继提 续教 的育机会会社与医院领 给予关心与支持导 报 警限,加时 强巡视 ,少减报警提 。定期检示仪器修 尽,使量

医院领应导意注 护的工士作压对力护工理作 产生会不 良影响, 用功 好,噪声小的能器仪 。采必取 的辐射要防措施护 ,屏如风  法 设 减 和 消 除 少护理 作工中 的 力压源 。为护 士 提 供继 续深造   遮机蔽 , 防穿护 衣 等 要。求 护士熟 悉 各 种消毒 剂 的 能性 及 用 使 注会 , 适当 宽护放的士升条件 晋 改;善 士护生活待遇 的;提 护供 意事 项 ,用时戴使套手 、口 罩,做好 护 ,防将危害程度 到最低。 降

士  工 作 需 的必 仪器 设 备 ;加 技强能 培 训 ,增 强 护 士 的自 信心;   4 结  小定期 开召 座谈 会 。促 进 通沟 解了 ,形成 好友 合作 的气氛 。为  护 心血 管 内 科 的工 作 质性 和 点 特, 决定了 心血 管科 内 士护 工

士营

造 好良的 人际氛及气轻的工松作环境。 士所在护组织予给 作  力 很压 大

。 采取 确 有正 效 应的 对 式有方助 于 轻减 压力 提 ,高  有 支效持, 助于工有压力的作减轻 。  理护量 。质国 外内护对工士压力作 的研究在不正断增多和富丰 。  3 . 4 丰富士护 心理的知识 管理学关注护 士的者理 动 向心 , 护 管理者理应充分利激用机制励,调动护 理 人 的积员性极,  使 建有立效 疏通的制 ,机开设关相程课,励 护士鼓多行相关知进  护理员人于运善各用应对 种式来缓方解作压 工力,而从稳护定

识 的 学习 , 学 会 我自 调 ,适 握 一 些 掌我放自松 的技 巧 ;管 者 理 理 伍 队, 好 更地 为 病 服人务 。

多与 士护通沟 鼓、 、肯定 ,励充调分动其积极性,增强护 的

士参考文

献信心自和自 豪感 护士。自身 节调, 压是力实生活现必中存在 然[ 1 ]李华, 云峰 赵 产. 科护工作压 力士源析分及 策对[ ] J 中国.卫  的, 应该 敢 面 勇 ,对越有 压 力 需越要 从容 把,压 力变 成进 步   的生 产业 ,20 1 5 ,( 0 4) 1,7 7 1 . 79 .   力动。合 安理 排时间,保充证睡足 ,才能有眠沛的充精力。改   [2 张】敏 .护工作压 力原 士因分 及 析应对施 措探的 讨 [J] . 国实 中  善际人系保关积极持、 乐 、向上 观精的 神多与,交流人,会  学 用乡 医生村 杂志, 2 0 5 ,(10 4) , 22。 23

自我.调 ; 不节 提 断高 务 业 平 ,水 高提 自 认我 感同; 根 自据身状阅读详情:http://www.ganyue.net

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